フォニックス・英会話・学校英語は、それぞれ役割が違う
フォニックスは、文字と音のつながりを整理し、初めて見る単語も読めるようにするための方法です。英会話は、聞く・話す力を実際のやりとりの中で伸ばすものです。学校英語のサポートは、今習っている内容の理解と定着を助けるものです。
どれか一つが他より優れているというより、目的が異なる3つの取り組みだと考えると、選びやすくなります。

お子さまの今のタイプ別に考える
現在の状態に近いものを確認し、始め方の参考にしてください。
| お子さまの状態 | 考えられる始め方 |
|---|---|
| 英語がほぼ初めて | 身近な単語や簡単な表現から、音・意味・使い方を一緒に触れていく |
| 会話は少しできるが、文字が読めない | フォニックスで文字と音のつながりを整理する |
| 簡単な単語は読めるが、話せない | 短い受け答えや音読から、声に出す練習を増やす |
| 単語は知っているが、学校の課題が分からない | 学校英語のサポートで、教科書・宿題の内容を確認する |
| 英会話には通っているが、フォニックスが弱い | 会話と並行して、読む力を補うフォニックスを取り入れる |
| 話すのは得意だが、書くのが苦手 | 話せる内容を、短い文として書く練習に少しずつつなげる |
| 将来的に英検を考えている | 学校英語や語彙の基礎を優先しつつ、必要に応じて試験対策を検討する |
遠回りに見えても効果があるケース
会話が得意なお子さまにフォニックスを取り入れると、一時的に会話の時間が減るため、遠回りに感じられることがあります。しかし、読む力が育つことで、後々の単語学習や学校英語の負担が軽くなる場合があります。
同様に、話すことが得意なお子さまがWritingの練習を始めると、最初は苦手さが目立つことがありますが、話せる内容を書く形に変換する練習は、学校英語にもつながる力になります。
決められないときの考え方
どれから始めるべきか判断が難しい場合は、今何に一番困っているかを具体的に確認することが手がかりになります。学校の授業についていけないのか、会話に自信がないのか、読むこと自体に苦手意識があるのか。
一つに絞り切れない場合は、体験レッスンなどで実際に取り組んでみて、お子さまの反応を見ながら調整する方法もあります。
Petra Tutorsの考え方
Petra Tutors(ペトラチューターズ)では、フォニックス・英会話・学校英語のいずれかを最初から固定せず、お子さまの英語経験、学校での学習内容、得意・不得意を確認したうえで、組み合わせをご提案します。
様子を見ながら比重を調整することもあり、最初に決めた内容に固定する必要はありません。

