まず「日本語が必要」の意味を分ける
| 条件 | 具体例 | 講師探しでの扱い |
|---|---|---|
| 日本語が必須 | 文法や学校課題を日本語で説明してもらわないと理解が難しい | 必須条件として確認する |
| 日本語があると安心 | 基本は英語で進め、難しい場面だけ日本語で補足してほしい | 希望条件として確認する |
| 英語中心で問題ない | 説明も質問も英語で理解でき、会話量を増やしたい | 日本語力を必須にしない |
場面別に見る、日本語サポートの役割
| 場面 | 日本語が役立つ点 | 気をつけたい点 |
|---|---|---|
| 初心者・小学生 | 先生の指示そのものが分からないと、英語力ではなく活動のルールで止まる。最初の説明や困った場面だけ日本語で補足できると、何をすればいいかが分かりやすい | 毎回すべてを訳す必要はない。挨拶、簡単な指示、単語、短い会話は英語で進め、必要なときだけ日本語を使う |
| 学校英語・文法補習 | 時制、文型、助動詞などを日本語で整理した方が理解しやすい子もいる。学校で分からなかった単元は、英語だけで説明すると分からない原因が残ることがある | 日本語で説明できることを、必須条件に近い形で考えることがある |
| 英会話 | 目的が英会話量を増やすことなら、レッスンの大部分を英語で進めたい場合がある。日本語を減らした方が目的に合うこともある | 日本語で分かりやすく説明できても、会話練習が日本語中心になると目的からずれる。日本語を話せることより、子どもが英語で話し続けられるように質問を調整したり、難しい表現を言い換えたりできることが重要 |
| インター校 | 宿題やWritingで、課題の意味や自分の考えを整理するところで止まるとき、日本語で整理してから英語に戻す方法が役立つことがある | 提出物を日本語から翻訳して完成させることが目的ではない。本人が課題を理解し、自分で英語にできるようにする補助として使う |
保護者との共有は、レッスン言語とは別に考える
お子さまのレッスンを英語中心で進めても、保護者への説明は日本語で受けたいというご家庭があります。この場合、講師本人が日本語で保護者対応できる必要があるのか、Petra側の担当者から日本語で進捗共有があれば十分なのかを分けて考えます。
レッスン中の言語と、保護者コミュニケーションの言語は同じ条件とは限りません。
日本語サポートを必須にしすぎると候補が狭くなる
日本語対応を必須にすると、条件に合う講師候補が少なくなることがあります。必要な理由が明確なら問題ありませんが、「なんとなく安心だから」という理由だけで必須条件にすると、英検や特定科目に強い先生、希望曜日に合う先生などを候補から外すことがあります。そのため、講師探しでは必須条件と希望条件を分けます。
体験レッスンで見るのは、日本語の量ではなく使い方
体験レッスンでは、日本語を何分使ったかだけで判断する必要はありません。分からないときに日本語で短く整理して英語へ戻れたか、英語だけでも理解できる場面では英語を続けられたか、質問しやすかったかを見ます。
日本語が多すぎて英語練習が少なくなる場合もあれば、英語だけで進めた結果、何をしているか分からないまま終わる場合もあります。
大切なのは、お子さまの目標に合わせて言語を使い分けられているかです。
講師を探す前に答えておきたい5つの質問
- レッスンの目標は英会話、学校英語、試験、インター校のどれに近いですか？
- お子さまは英語で先生の指示や説明をどの程度理解できますか？
- 日本語がないと止まるのは、文法、課題理解、会話、安心感のどれですか？
- 日本語は毎回必要ですか。それとも困ったときだけで十分ですか？
- 保護者への説明を日本語で受けたいですか。レッスン中の日本語も必要ですか？
Petra Tutorsで言語条件を確認するとき
Petra Tutorsでは、講師候補を探すときに、Required Tutor LanguageとPreferred Tutor Languageを分けて考えます。
日本語での文法説明が必須ならRequiredに近い条件として扱い、基本は英語で進めたいが必要なときに日本語補足ができればよい場合はPreferredとして扱えます。
そのうえで、曜日、場所、学習目標、年齢、教え方など他の条件と合わせて講師候補を確認します。日本語対応が可能かどうかは講師ごとに異なるため、すべての講師が同じレベルで対応できるとは案内していません。
まとめ 日本語を使うかではなく、なぜ必要かを決める
英語家庭教師を選ぶとき、日本語を使える先生かどうかは重要な条件になることがあります。ただ、最初に決めたいのは、日本語が必要かどうかではなく、どの場面でなぜ必要なのかです。
初心者の指示理解、学校文法、インター校の課題整理などで日本語が助けになる場合があります。一方で、英会話量を増やしたい場合は英語中心の方が目的に合うこともあります。
必須条件と希望条件を分けたうえで、体験レッスンではお子さまが理解できたか、英語を使う時間を確保できたか、必要な場面だけ日本語に切り替えられたかを確認してください。
